精彩内容：
给孩子的话:
别看算盘的名称里有个“算”字,其实我们学习的主要是它“表
示数”的本领。首先,要注意到算盘长得很像数学课上的计数器;其
次,也是更重要的,是要发现算盘不仅是满十进一,它还带有点“满
五进一”(下档满了5个珠子,就用上档的1个珠子表示)的意思,
因此,它更“节省珠子”。想一想,能够用更少的珠子表示更多的数量,
这么棒的本领是怎么做到的呢?是因为它比计数器多了一些表示数
的规则呀。所以规则多就节省珠子,规则少就会多用珠子,这个世
界真是公平呢。
给家长的话:
以人教版教材为例,算盘主要出现在二年级“万以内数的认识”和
四年级“大数的认识”两处。本故事主要体现了符号化思想,以及数学
“以简驭繁”的特性。读了故事,家长
可以和孩子一起动手“做数学”,甚至在
吃烤串时制作一个“香肠算盘”,一定比
买来的算盘更让孩子难忘。要知道,孩子
们最在意的就是和父母共处的时光。