《顽皮捣蛋鬼》读后感一

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 书中的顽皮捣蛋鬼就如同那放学后放飞纸鸢的孩子，满是活力与新奇的想法，他们的故事像一阵轻快的东风，吹进了我的心田。
《顽皮捣蛋鬼》里的主角们总是状况百出，充满了无尽的创意和勇气。他们会把普通的校园变成神秘的冒险乐园，一次课间休息，他们把垃圾桶当作宝藏箱，在里面翻找着所谓的 “绝世珍宝”，还一本正经地讨论着宝藏的用途。这让我想起自己和小伙伴们在操场角落玩 “过家家” 时的天马行空，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 他们和我们一样，对世界充满好奇，用自己独特的视角去探索和发现。
然而，他们的捣蛋有时也会引发一些小麻烦。就像有一次，他们为了制造 “人工彩虹”，不小心把教室的窗户弄得湿漉漉的，惹得老师一阵头疼。这使我明白，好奇心和探索欲是好的，但也要考虑行为的后果。我们在追寻乐趣的同时，不能给他人带来困扰。这本书就像一面镜子，让我看到了自己调皮的影子，也提醒我要学会在自由和规则之间找到平衡，这样才能让快乐更加持久。

《顽皮捣蛋鬼》读后感二

“小娃撑小艇，偷采白莲回。”《顽皮捣蛋鬼》中的孩子们恰似那偷采白莲的小娃，带着些许狡黠与纯真，他们的种种趣事犹如湖中的白莲，清新而又令人难忘。
书中有个情节特别有趣，捣蛋鬼们想要举办一场 “校园奥运会”，他们用扫帚当标枪，用垃圾桶当铅球。看着他们那认真的模样，我仿佛看到了古代奥运会上的运动员们奋勇拼搏的场景，“欲穷千里目，更上一层楼。” 他们有着超越平凡校园生活的渴望，努力创造属于自己的精彩。
可是，这场别开生面的 “奥运会” 却让校园变得一片狼藉。这让我懂得，有梦想和创意固然值得称赞，但也要遵循一定的秩序。就如同我们在班级活动中，不能只想着自己玩得开心，还要考虑到集体的利益。这本书教会我，在释放天性的同时，要学会尊重环境和他人，这样才能让我们的创意之花在合适的土壤中绽放，结出美好的果实。

《顽皮捣蛋鬼》读后感三

“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”《顽皮捣蛋鬼》里的孩子们宛如那专心学垂纶的稚子，专注于自己的 “捣蛋大业”，他们的故事如同一幅幅生动的童趣画卷，在我眼前徐徐展开。
其中有一回，捣蛋鬼们想要给老师一个惊喜，于是偷偷在讲台上布置了一个 “神秘机关”，当老师走上讲台时，突然弹出的小玩偶让老师又惊又喜。这让我想到，孩子们的内心总是充满了对他人的爱与善意，只是表达方式有些特别，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 他们珍惜与老师、同学之间的情谊，用自己的方式来表达情感。
不过，有些捣蛋行为确实过火了，比如他们在图书馆里追逐打闹，影响了其他同学阅读。这警示我，表达情感和释放活力要有度。我们应该像书中的孩子们一样充满热情，但也要学会控制自己，在合适的场合做合适的事，这样才能让我们的校园生活更加和谐美好，也能让我们的友谊之树常青。